Бизиборд "Озорной паровозик"

Бизиборд в виде яркого паровозика отправит детей в путешествие по миру знаний. На пути ребятам повстречаются сложные загадки и веселые игры. Бизипанель состоит из двух частей, поэтому места хватит всем малышам. Богатое разнообразие полезных и увлекательных элементов надолго займет даже самых активных ребят. С легкостью удастся придумать более 50 сюжетов для игр с каждой деталью.

Характеристики

• Лабиринт – необходимый тренажер, активно применяющийся для работы над кистями и пальцами рук. Игра с перемещением фишек укрепляет мышцы и готовит кроху к письму.
• Дверцы открывают и закрываются на различные виды замков. Под дверями ребенок найдет маленькие секреты.
• С помощью счетов малыш быстро и без напряжения познакомиться с цифрами, научится считать по порядку и обратно. Отличный вариант для развития математических данных.
• Игры с мелкими элементами стимулируют моторику рук, обогащают тактильные ощущения, аккуратно массажируют кончики пальцев.
• Для выполнения упражнений детям придется подключить логику и воображение. Игра научит думать и находить пути решения задач.
• Бизиборд укрепит память, улучшит ассоциативные связи.
• Всего несколько занятий – и ребенок удивит своей внимательностью, усидчивостью и самостоятельностью.
• Разнообразие геометрических элементов познакомит ребятишек с «геометрией» и свойствами фигур.

Что входит в состав бизиборда

• Мебельные колеса;
• Вентиль;
• Замок;
• Выключатель;
• Фонарик;
• Шестеренки;
• Дверцы с замками;
• Резные дорожки;
• Передвижные фишки;
• Молнии;
• Шнуровка;
• Липучка;
• Защелкивающийся ремешок;
• Вращающийся барабан;
• Циферблат;
• Сортер;
• Геометрические фигурки;
• Песочные часики;
• Розетка и вилка;
• Кнопка;
• Дверной звонок;
• Счеты;
• Бусины на стержне;
• Вращающийся руль.

Методические рекомендации к бизиборду «Озорной паровозик»

Примеры упражнений:

• «Сколько времени?». Цель: развитие логики, знакомство с цифрами, умение определять время по часам. Педагог крутит стрелки и устанавливает время. Задача ребенка - точно назвать час и минуты. Так малыш поймет, во сколько надо ложиться спать, вставать, кушать и т.д.
• «Как работают механизмы?». Цель: развитие мелкой моторики, стимулирование мыслительных процессов, изучение функций механизмов. Двигая шестеренки, дети изучают работу механизмов часов и прочего оборудования. Пусть педагог объяснит, почему движение одного элемента приводит к движению другого.
• «Повторяй за мной». Цель: развитие кистей рук и пальцев, подготовка к письму, умение повторять по образцу. Педагог передвигает шарик внутри лабиринта от одного конца в другой. Задача игрока - в точности повторить показанные движения. Игра укрепляет память.