Тактильный короб "Угадайка"

Тактильный короб представляет собой закрытый ящик с делениями для хранения предметов. Внутрь ящичка помещают игрушки разной фактуры. Задача малышей – прощупать каждый мяч, рассказать, из чего он сделан, о его размере и весе. Изучая материал состава на ощупь, ребенок обогащает тактильные ощущения. Короб выступает идеальным тренажером для развития осязания и зрительно-слухового аппарата. Тактильный короб рекомендован для занятий с детьми в детских сада, коррекционных и реабилитационных центрах и т.д.

Характеристики

Внешняя простота короба скрывает под собой широкий набор функций.

• Проводя пальчиками и ладошками по структуре предметов, дети развивают мелкую моторику и улучшают осязание. Мячики с шипами мягко массажируют кожу, оказывая расслабляющее действие.
• В начале занятия педагог прячет мячики внутри короба. Ребенок должен правильно угадать, какой именно мяч он трогает. Сопоставляя ощущения с появляющейся картинкой в голове, малыш улучшает ассоциативные связи.
• Тренируются речевые навыки, интонация, произношение. Укрепляется память, и обогащается словарный запас.
• Игровой набор развивает логическое, пространственное и образное мышление.
• Активизируются мыслительные процессы.
• Развиваются творческие навыки, воображение.
• Дети изучают цвета, учатся различать их оттенки.
• Панели тщательно отшлифованы и обработаны во избежание получения травм и царапин.
• Изделие производится из качественных натуральных материалов.

Что входит в состав короба

• Резиновые мячи;
• Массажные мячи;
• Теннисные мячи;
• Текстильные мячи;
• Плюшевые мячи;
• Пластиковые мячи.

Методические рекомендации к коробу «Угадайка»

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

• «Угадай, что внутри». Цель: развитие тактильных ощущений, пространственного и логического мышления, мелкой моторики. Внутрь короба помещают различные предметы. Затем ребенок должен просовывать руки в короб, прощупывать предметы и описывать свои ощущения. Задача игрока – угадать, какие предметы были спрятаны.
• «Цветная палитра». Цель: знакомство с цветами, развитие памяти, зрительного восприятия. Педагог показывает ребенку на доске разноцветные предметы, называя цвет каждого из них. Затем педагог и ребенок меняются местами. Задача игрока – правильно назвать все цвета.